La calidad y la innovación educativa a través de la integración de las TIC en los centros. Los recursos tecnológicos en los entornos de enseñanza y formación.

 

La calidad y la innovación educativa a través de las TIC. La integración de las TIC en los centros. Perfiles de la escuela del futuro: funciones, bases tecnológicas, recursos, organización, profesorado, metodología...

La presencia de las TIC en la enseñanza reglada: enseñanza oblilgatoria, bachillerato y formación profesional, universidad. Escuelas rurales. Educación especial.

La presencia de las TIC en la enseñanza no reglada: educación de adultos, animación socio-cultural, trabajos en las ONG, formación ocupacional, la formación permanente en las empresas.

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ACTIVIDADES:

 
 
- PREGUNTA CLAVE: ¿Qué cambios de todo tipo se están produciendo en los centros con la integración de las TIC?
 
- MESA REDONDA-DEBATE: ¿Cómo serán los centros docentes dentro de 10 /15 años?
 
- MESA REDONDA-DEBATE: ¿Dónde reside el potencial de innovación educativa de las TIC?
- Visita y describe diversos entornos educativos en los que utilicen las TIC como medio didáctico.
- Visita un centro educativo y elabora un reportaje informativos del mismo.
 
- ¿Cuáles son los principales objetivos de los planes institucionales de introducción de las TIC en los centros docentes?
 
- Diseña de un centro educativo altamente tecnificado, que aproveche al máximo las ventajas de las TIC.
- ¿Qué deben saber los profesores sobre las TIC? Valorar la propuesta que se hace en http://peremarques.net/docentes.htm

- Encuestas en un centro docente: ¿Qué saben los profesores sobre TIC? ¿Cómo las utilizan? ¿Qué incidencia tienen en el currículum que desarrollan con sus alumnos?

- ¿En que medida contribuyen las TIC a la optimización de los procesos educativos en nuestra universidad? http://peremarques.net/ticuniv.htm

- Comenta los siguientes esquemas:

 

FACTORES DE CALIDAD EN LOS CENTROS

 

CARACTERÍSTICAS DE LOS CENTROS EFICACES

 

CAMBIOS DE LOS CENTROS EDUCATIVOS: PERFILES DE LA ESCUELA DEL FUTURO

BASES TECNOLÓGICAS DE LA ESCUELA DEL FUTURO
 

 

LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS

 

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FACTORES DE CAMBIO EN LA CULTURA UNIVERSITARIA

Las TIC constituyen uno de los principales factores que influyen poderosamente en los cambios que se están produciendo en la universidad.

LAS TIC Y LA NVESTIGACIÓN

 

LA ESCUELA RURAL

OTROS APUNTES Y MATERIALES DE CONSULTA

- Más información:  http://peremarques.net

- Portales educativos en Internet http://peremarques.net/webinter.htm

- Recursos educativos por temas en Internet http://peremarques.net/wtedidac.htm

- Software educativo accesible desde Internet http://peremarques.net/soft.htm

- Recursos sobre Educació Especial (PIE) http://www.xtec.es/ed_esp/

- Recursos diversos: Educació Infantil, Primària i ESO (PIE) http://www.xtec.es

- Recursos educativos en general (MEC) http://www.pntic.mec.es/main_recursos.html

- Instituciones educativas, experiencias... http://peremarques.net/webfuent.htm

- Artículos sobre Educación Especial: http://peremarques.net/arintern/artiee.htm

- Artículos sobre formación ocupacional y de alumnos: http://peremarques.net/arintern/artifp.htm

- Artículos sobre otras aplicaciones contextualizadas: http://peremarques.net/arintern/artiapl.htm

- impacto de las TIC en la universidad http://peremarques.net/ticuniv.htm

- Dihttp://dewey.uab.es/pmarques/dim

- Bibliografía sobre aplicaciones contextuales de las TIC

- Bibliografía sobre formación del profesorado en TIC

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:

 

7.- MAJÓ, Joan; MARQUÈS, Pere (2002). La revolución educativa en la era Internet. Barcelona. Praxis.

- ¿Qué hay que enseñar? ¿Qué necesitamos aprender?
- Mirando hacia el futuro: necesitamos un nuevo sistema educativo
- La formación de los docentes.

9.- PAVÓN, Francisco. (2001).Educación con Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Sevilla: Kronos.

- Las tecnologías y los medios en los planes de estudio de infantil y primaria. Educar para las nuevas tecnologías.

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3.- COROMINAS, Agustí. (1994). La comunicación audiovisual y su integración en el currículum. Barcelona: Editorial Graó-ICE.

- "La comunicación audiovisual en el 2º ciclo de Educación Infantil"

- "La comunicación audiovisual en la Educación Primaria".

- "La comunicación audiovisual en la ESO"

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8.- FERRÉS, Joan, MARQUÈS, Pere (Coords.). (1996). Comunicación Educativa y Nuevas Tecnologías. Barcelona: Editorial Praxis.

- "Multimedia y aprendizaje de la lengua" (Carme Muñoz, Silvano Andrés)
- "La casa de Bernalda Alba" (Grupo Orixe)
- "Informatica y educación musical" (Cristina Fuertes)
- "Creación de una pieza musical a tres voces con el programa MÚSIC" (Cristina Fuertes)
- "Creación de actividades de aprendizaje sobre geografía descriptiva de Europs con el prOgrama CLIC 2.0)" (Francesc Busquets)
- "Coses de clase. Una metodología de uso del ordenador en el aprendizaje de la lectura y la escritura" (Josep Anton Sánchez)
- "Imaginación y creatividad a través de un programa de creación de películas en 3D" (Esther del Moral)
- "Máquinas y cambios de energía con el juego 'la máquina increible'" (Begoña Gros y Grupo F9)
- "Informática e innovación educativa" (José Tejada)
- "Aprendiendo a resolver problemas con EXPERT" (Pere Marquès)
- "Descubrimos dinámicamente el espacio" (José Manuel Yábar)
- "Viaje al Ortocentro con el Cabri-Géomètre" (Jordi Esteve)
- "Colorín Colorado" (Conxa Baena, Carme Pablo)
- "Preguntas significativas con Multigestor Windows" (Pere Marquès)
- "El mundo fantástico de Tolkien" (Carmen Muñoz, Silvano Andrés)
- "Viaje por la Europa de los ciudadanos" (Pere Marquès)
- "El metro cúbico, una actividad telemática" (Ana Piñero)
- "Una aplicaciónde la telemática como soporte curricular. La Revolución Francesa" (Jordi Simón
- "GEOGAME. Juego telemático internacional de geografía" (Elena Noguera)
- "Cómo nos vemos y cómo nos ven. Un proyecto telemático de diálogo intercultural" (Iolanda García, Magda Lizano, María Munné, Elena Noguera)
- "El proyecto Multi-Site Classroom: un modelo de comunicación telemática de trabajo cooperativo" (Ana Piñero)
- "La informática en la educación de alumnos con necesidades eduactivas especiales" (Ana de la Cuesta, Jordi Escoin, Joaquim Fonoll, Raquel García, Benjamí Vidiella)
- "Talento, superdotación y uso de la informática" (Asumpció Guasch)
- "La formación y el perfeccionamiento del profesorado en nuevas tecnologías: retos hacia el futuro" (Julio Cabero, Ana Duarte, Julio Barroso)

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12.- RODRÍGUEZ DIÉGUEZ, José Luís, SÁENZ y otros (1995). Tecnología Educativa. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación. Alcoy: Editorial Marfil.

 

- "El tratamiento informático de las evaluaciones " (Mª Angeles Martínez y Narciso Sauleda)
- "La integración de las nuevas tecnologías en el currículum y en el sistema escolar" (Juan Manuel Escudero)
- "Formación del profesorado y nuevas tecnologías" (Salvador Camacho)

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13.- SANCHO, Joana Maria y otros (1994). Para una Tecnología Educativa. Madrid: Espasa-Calpe.

- "Utilización didáctica de recursos tecnológicos como respuesta a la diversidad" (Carmen Alba)

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21.- SAN JOSÉ, Carlos (Coord.) (1999). Tecnologías de la información en la educación. Madrid: Anaya Multimedia.

- "El uso de las Tecnologías de la Información en la escuela" (Juan José Blanco)
- "La informática en la Educación (Ángel López Folgado)
- "Informática y Formación Profesional" (Ferran Ruiz)
- "La tecnología informática en el ámbito de las Humanidades" (Maribel Fariñas)
- "La tecnología informática en el ámbito científico" (Ernesto Lowy)
- "La tecnología informática en los ámbitos del dibujo y la tecnología" (José Santiago Verde)
- "La tecmnología informática en el ámbito de los idiomas extranjeros" (Stephen B. England)
- "La tecnología informática y la música" (Cristina Fuertes)
- "Las tecnologías y las necesidades educativas especiales" (Paloma Jara)
- "La tecnología informática y las actividades extraescolares" (Miguel Ángel de la Fuente)
- "La formación del profesorado" (Victoria Milicua)

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18.- TEJEDOR, F.J. y VALCÁRCEL, A.G. (1996). Perspectivas de las Nuevas Tecnologías en Educación. Madrid: Narcea.

- "Las tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo español" (José manuel Morales, Francisco Javier Pulgar y Paulino Tardáguila)
- "Las nuevas tecnologías en la formación del profesorado" (Ana García-Valcárcel)

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17.- CABERO, Julio (Coord.) (1999). Tecnología Educativa. Madrid: Síntesis

- "La formación del profesorado en el uso de medios y recursos didácticos" (Manuel Cebrián)    

 

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