INVESTIGACIÓN SMART: PLAN DE TRABAJO Y ORGANIZACIÓN DE LOS SEMINARIOS

 - Selección de los 20 centros y proceso de contratación de las PDI (JUNIO/OCTUBRE 2008).

- Envío e instalación de las PDI en los centros por parte de SMART y empresas auxiliares (JULIO/OCTUBRE 2008).

- Presentación de la investigación (OCTUBRE 2008). El director de la investigación contactará por e-mail con la dirección y/o el "asesor PDI" de cada centro para presentarse e introducir la investigación.

 - Contacto inicial y cuestionario inicial (OCTUBRE / NOVIEMBRE 2008). Cada coordinador de centro (o en su defecto su supervisor) contactará por e-mail o teléfono con la dirección y/o con el "asesor PDI" para presentarse y convenir el día y horario del seminario-1.

Los seminarios durarán entre 2 y 3 horas, según circunstancias del centro; el coordinador de centro aprovechará la visita para reunirse también con el "asesor PDI.

Además el "coordinador de centro" enviará por e-mail el "cuestionario inicial" para conocer un poco la formación TIC del profesorado. Se trata de que el "asesor PDI" lo pase a los profesores para que los contesten y los envíe al "coordinador de centro" antes del seminario-1.

- Envío de los cuestionarios iniciales (OCTUBRE / NOVIEMBRE 2008) por parte del asesor PDI al "coordinador de centro". Le enviará también relación del profesorado participante, con indicación de su nivel educativo y asignaturas principales y e-mail.

 - SEMINARIO-1 (NOVIEMBRE / DICIEMBRE 2008 / ENERO 2009). Tareas a realizar:

* Presentación de la investigación y breve comentario sobre los resultados del "cuestionario inicial". Turno abierto de palabras para atender preguntas del profesorado.

- Formación técnica:
Los profesores de nivel medio o avanLos profesores de nivel medio o avanzado, si lo desean pueden abandonar el seminario durante los 60 min. que durará la formación técnica.

* Conexión y calibrado de sistema. Uso del ratón si se descalibra.
* Uso básico del puntero como ratón y como lápiz. Barra de herramientas y teclado flotantes Ejemplos: presentación de un documentos desde un lápiz de memoria y navegación por webs de Internet.
* Archivo y recuperación de pantallas.
- Introducción al editor Notebook, para utilizarlo como un programa de presentaciones multimedia.
- Introducción a los recursos del software que acompaña las PDI: fondos de pantalla, bancos de imágenes, actividades interactivas….Y presentación del portal de recursos SMART.
- Introducción al uso de las funcionalidades complementarias básicas: cortinas y foco para centrar la atención, lupa…
- Introducción al uso del lector de documentos (si disponen de él en las aulas).

* Modelos didácticos sencillos de uso de la PDI, con ejemplos contextualizados a los diversos niveles educativos y asignaturas (ver “propuestas didácticas" en el portal de la pizarra digital<http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm >).

* Planificación del trabajo a realizar en las aulas durante los próximos meses (compromiso mínimo: 1 clase al día con la PDI). Cada profesor redactará una hoja de planificación de primeras actividades con la PDI. En definitiva el objetivo es que cada profesor vaya experimentando gradualmente estos modelos didácticos sencillos en sus clases. Turno abierto de comentarios y preguntas.

- Y para terminar: recordatorio de los canales para consultas: el profesor"asesor PDI" del centro, el "coordinador de centro" y los "servicios de formación yasistencia técnica SMART". Y conviene fijar la fecha para el próximo seminario.

 - Envío del informe de seguimiento-1 (ENERO / FEBRERO 2009) por parte del "asesor PDI" al "coordinador de centro", que lo hará llegar a su supervisor. Éste integrará los datos de todos los centros de su ENTORNO y enviará un informe-síntesis al director de la investigación.

- Redacción del INFORME SMART-1 de seguimiento (MARZO/ABRIL 2009), con datos iniciales de la investigación y los informes de seguimiento de todos los entornos.

- SEMINARIO-2 (MARZO / ABRIL 2009). Tareas a realizar:

- Informaciones iniciales del "coordinador de centro".

* Rueda de comentarios de los profesores sobre el uso que han realizado de la PDI durante estos últimos meses. Ventajas y problemas que encuentran.

- Formación técnica:
Los profesores de nivel medio o avanLos profesores de nivel medio o avanzado, si lo desean pueden abandonar el seminario durante los 60 min. que durará la formación técnica.

- Recordatorio sobre conexión y calibrado de sistema. Uso básico del puntero como ratón y como lápiz. Teclado flotante. Archivo y recuperación de pantallas. Uso de las funcionalidades complementarias básicas. Uso del lector de documentos.
* Uso básico del editor Notebook, para utilizarlo como un programa de presentaciones multimedia.
- Revisión de algunos de los recursos del software que acompañan las PDI: fondos de pantalla, bancos de imágenes, actividades interactivas….Y a los recursos disponibles en el portal SMART.

* Presentación de los principales modelos didácticos de uso de la PDI, con ejemplos contextualizados a los diversos niveles educativos y asignaturas (ver “propuestas didácticas" en el portal de la pizarra digital<http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm >).

* Planificación del trabajo a realizar en las aulas durante los próximos meses (compromiso mínimo: 2 clases al día con la PDI). Y presentación del "cuestionario de seguimiento" que conviene que rellenen los profesores en mayo y se envíen al "coordinador de centro" a través del "asesor PDI". Turno abierto de comentarios y preguntas.

- Y para terminar: recordatorio de los canales para consultas: el profesor"asesor PDI" del centro, el "coordinador de centro" y los "servicios de formación yasistencia técnica SMART". Y conviene fijar la fecha para el próximo seminario.

- Envío de los cuestionarios de seguimiento de los profesores (MAYO 2009) por parte del "asesor PDI" al "coordinador de centro", que los tabulará y enviará los datos globales a su supervisor. Éste integrará los datos de todos los centros de su ENTORNO y enviará la síntesis consolidada al director de la investigación.

- Elaboración del INFORME SMART-2 de seguimiento (JUNIO/JULIO 2009) a partir de los datos proporcionados por los cuestionarios de seguimiento de los profesores. Posible reunión de coordinación del equipo con SMART (si el patrocinador lo considera oportuno)

- SEMINARIO-3 (OCTUBRE / NOVIEMBRE 2009). Tareas a realizar:

- Informaciones iniciales del "coordinador de centro".

* Presentación de los resultados de los "cuestionarios de seguimiento". Turno abierto de comentarios.

- Formación técnica:
Los profesores de nivel medio o avanLos profesores de nivel medio o avanzado, si lo desean pueden abandonar el seminario durante los 60 min. que durará la formación técnica.

- Recordatorio sobre conexión y calibrado de sistema. Uso básico del puntero como ratón y como lápiz. Teclado flotante. Archivo y recuperación de pantallas. Uso de las funcionalidades complementarias básicas. Uso del lector de documentos.
* Revisión de las principales funcionalidades del editor Notebook, para utilizarlo como un programa de presentaciones multimedia y aprovechar su interactividad.
- Revisión de los recursos del software que acompañan las PDI: fondos de pantalla, bancos de imágenes, actividades interactivas….Y a los recursos disponibles en el portal SMART.
- Revisión de las principales funcionalidades complementarias: cortinas y foco para centrar la atención, lupa, captura de imágenes y porciones de pantalla, reproductor de vídeo, grabador de secuencias didácticas en vídeo, configuración de la barra de herramientas, panel de control..
* Revisión de los modelos didácticos de uso de la PDI, con ejemplos contextualizados a los diversos niveles educativos y asignaturas (ver “propuestas didácticas" en el portal de la pizarra digital <http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm>).

* Revisión de las ventajas y exigencias asociadas al uso didáctico de las pizarras digitales (ver “las razones del éxito " y "PD interactiva" en el portal de la pizarra digital<http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm >).

* Planificación del trabajo a realizar en las aulas durante los próximos meses (compromiso mínimo: 2 clases al día con la PDI).Cada profesor redactará una hoja de planificación de primeras actividades con la PDI. Turno abierto de comentarios y preguntas.

- Y para terminar: recordatorio de los canales para consultas: el profesor"asesor PDI" del centro, el "coordinador de centro" y los "servicios de formación yasistencia técnica SMART". Y conviene fijar la fecha para el próximo seminario.

- Envío del informe de seguimiento-2 (FEBRERO 2010) por parte del "asesor PDI" al "coordinador de centro", que los sintetizará en un único informe y lo enviará a su supervisor. Éste integrará los datos de todos los centros de su ENTORNO y enviará un informe de síntesis al director de la investigación..

- Redacción del INFORME SMART-3 (MARZO 2010), con datos disponibles de la investigación y especialmente los informes de seguimiento de todos los entornos.

- Envío de los cuestionarios finales (MAYO 2010) por parte del "asesor PDI" al "coordinador de centro", que los tabulará y enviará los datos globales a su supervisor. Éste integrará los datos de todos los centros de su ENTORNO y enviará la síntesis consolidada al director de la investigación. Antes, en abril, el "coordinador de centro" habrá enviado al "asesor PDI"el "cuestionario final" para que los pase al profesorado y los recoja cumplimentados antes del seminario.

- SEMINARIO-4 (MAYO 2010). Tareas a realizar:

- Informaciones iniciales del "coordinador de centro".

* Rueda de comentarios de los profesores sobre el uso que han realizado de la PDI durante estos últimos meses. Valoración de las ventajas y problemas que han encontrado. Valoración del plan de formación.

- Preguntas sobre los aspectos técnicos y didácticos: Uso básico del puntero como ratón y como lápiz. Archivo y recuperación de pantallas. Uso del lector de documentos. Uso básico del editor Notebook. Recursos del software que acompaña las PDI y del portal SMART. Modelos didácticos de uso de las PDI.

- Y para terminar: prospectiva sobre nuevas necesidades de formación .y preparación de la presentación multimedia para mostrar en el Congreso Final (o Aulas con Software 2010).

- Elaboración deL INFORME-MEMORIA-4 final (JUNIO/JULIO 2010) para SMART a partir de los datos proporcionados por los cuestionarios de seguimiento de los profesores. Posible reunión de coordinación del equipo con SMART (si el patrocinador lo considera oportuno).

- Congreso final (FECHA a determinar por SMART) donde cada centro que asista comentará una presentación multimedia explicativa del uso actual de las PDI en su centro