INVESTIGACIÓN SMART: PERSONAS Y MEDIOS

PERSONAS IMPLICADAS

- Todos los profesores de los centros de Excelencia SMART que participen en la investigación. Asistirán a los seminarios de formación y seguimiento que se impartan en su centro y experimentarán en sus aulas de clase el uso didáctico de las PDI. Cuando corresponda cumplimentarán los cuestionarios inicial, de seguimiento y final. También redactarán cada año las hojas de "planificación de primeras actividades". Consideraremos cinco perfiles de profesores:

0.- Nivel 0. Muy pocos conocimientos informáticos y sobre la PDI.

1.- Nivel básico. Conocimientos informáticos básicos (uso del editor de textos, el navegador y e-mail) pero con poca o ninguna experiencia en el uso de la PDI con los alumnos.

2.- Nivel medio-básico. Ya tiene bastante experiencia en el uso de las TIC, pero poca experiencia en el uso de la PDI con los estudiantes.

3.- Nivel medio-medio. Ya tiene bastante experiencia en el uso de la PDI con los estudiantes (colaborarán en la medida de su experiencia con el "asesor PDI").

4.- Nivel avanzado. Usuario avanzado en el uso de la PDI con los estudiantes (colaborarán ampliamente con el "asesor PDI").

- Los asesores PDI. Cada centro tendrá un "asesor PDI". Estará en contacto on-line con el "coordinador de centro" para facilitar el desarrollo del plan de formación y la gestión de la investigación, y le enviará los cuestionarios y los informes de seguimiento. Entre sus tareas de contacto directo con sus compañeros destacamos:

- Asesorar a sus compañeros cuando sea necesario.
- Realizar una sesión formativa mensual (los meses que no haya seminario) a los profesores de nivel 0 y de nivel básico.
- Controlar las hojas de "planificación de primeras actividades" de los profesores, y reflejarlo en los informes de seguimiento.

- Los coordinadores de centro. Cada centro tendrá uno asignado como "coordinador de centro" y será quien imparta los seminarios, ofrezca consultoría on-line y coordine la investigación en el centro en estrecho contacto con el "asesor PDI". Recogerá y tabulará cuestionarios de su centro y los enviará a su supervisor de la investigación, al igual que los informes de seguimiento.

- Los supervisores o directores de ámbito. Se encargarán de gestionar la investigación en los centros de su ámbito. Integrarán los datos de los informes de seguimiento y de los cuestionarios de los centros de su ámbito, y pasarán la síntesis al director de la investigación.

- Los "servicios de formación y asistencia técnica SMART" (Madrid y Portugal), que atendrán consultas sobre aspectos técnicos de la PDI o de su software.

- El director de la investigación (coordinará la investigación y el equipo de investigadores), y el director de GroupVisión-SMART. El director de la investigación integrará las síntesis que le envíen los supervisores con los datos de los centros, y elaborará los informes parciales y la memoria final de la investigación. También mantendrá actualizada la web de la investigación.

MEDIOS

- Cuatro seminarios de formación y seguimiento presenciales en los Centros de Excelencia SMART, impartidos por un investigador (de DIM, CITA, FUNDACIÓN ENCUENTRO GROUPVISION PORTUGAL o SEK) “coordinador de centro”, repartidos a lo largo de los dos cursos que durará la investigación: 2008-2009 y 2009-2010.

A partir de los resultados obtenidos en diversas investigaciones, aplicaremos un modelo de formación del profesorado en el propio centro, articulado a partir de dos seminarios anuales de unas 2 o 3 horas, en los que además de impartir formación cada profesor comentará lo que está haciendo en sus clases con la PDI.

Mensualmente el asesor PDI impartirá sesiones formativas para los profesores con pocos conocimientos sobre el manejo de la PD y su software. Y además les ofrecerá un asesoramiento permanente,.

En realidad se trata de una formación sencilla, pero que requiere un tiempo para su asimilación y sobre todo para que el profesorado vaya integrando este nuevo abanico de posibilidades metodológicas a su quehacer cotidiano.

- Congreso final en el que cada Centro de Excelencia SMART presentará el uso que se hace de las PDI en su centro. Estas presentaciones se difundirán a todo el mundo a través de Internet.

- Espacios on-line con documentación y recursos para los profesores obre el manejo de las PDI, sus funcionalidades (anotaciones, grabación,elaboración de presentaciones y recursos en notebook…), sus aplicaciones didácticas (modelos de uso didáctico), recursos educativos, comunidad virtual de usuarios... Básicamente habrá dos:

- La web de la investigación<http://dewey.uab.es/pmarques/dim/smart>, con recursos y donde podrán estar al corriente de la investigación en su centro y en los demás centros de excelencia participantes.

- El portal de recursos SMART <http://www.education.smarttech.com/ste/en-us/>

- Asesoramiento permanente a los profesores en el centro. En cada centro habrá un profesor (de los que tengan mayor conocimiento sobre el uso de la PDI) que actuará como “asesor PDI de centro”, dispuesto a ayudar a los compañeros en el día a día ante cualquier problema o consulta relacionada con el uso de las PDI en sus aulas. La dirección de cada Centro de Excelencia SMART deberá determinar cuál de sus profesores será su “asesor PDI” y contemplar su dedicación.

- Canales para consultas de los profesores. Los profesores de los centros también podrán hacer consultas on-line:

-Consultas al investigador “coordinador de su centro” relacionadas el uso didáctico de la PDI,

- Consultas sobre aspectos técnicos de la PDI o de su software, se realizarán al "servicio de formación y asistencia técnica SMART" (Madrid, Portugal).

- Los profesores que lo deseen se inscribirán en la "red DIM" donde podrán hacer preguntas y compartir materiales didácticos con muchos otros profesores usuarios de las PDI. También si lo desean podrán inscribirse en la comunidad de usuarios SMART, donde también podrán realizar preguntas e intercambiar experiencias y materiales con otros profesores.

- Documentos que se utilizarán:

* Cuestionario inicial (NOVIEMBRE 2008). Para conocer los conocimientos informáticos iniciales de los profesores de cada centro y su experiencia en el uso educativo de las TIC y de la PDI.

* Cuestionario de seguimiento (MAYO 2009). Para obtener datos de los profesores sobre la marcha de la formación y el uso didáctico de las PDI al final del primer curso.

* Cuestionario de valoración final (MAYO 2010). Para conocer los resultados de la formación y las opiniones del profesorado sobre las ventajas y problemáticas del uso educativo de las PDI.

* Informes de seguimiento en los centros. Cada "asesor PDI" lo enviará en ENERO/FEBRERO a su "coordinador de centro".

- Actas de los seminarios. Las redactarán los "coordinadores de centro" y las enviarán a su supervisor y al director de la investigación.

- Hojas de planificación de primeras actividades, explicando en una única hoja con qué frecuencia la piensa utilizar la PDI en sus clases este trimestre y qué piensa hacer con ella. Las redactará cada profesor en e l SEMINARIO-1 y el SEMINARIO-3, y las pasará a su coordinador de centro.

- Publicación y difusión de los resultados. El equipo de investigadores elaborará cuatro documentos de resultados: informe de seguimiento a los 6 meses, informe al final del primer año , informe de seguimiento a los 18 meses y la memoria-informe final.